Le certificat international TASK™ sur les connaissances en durabilité.
Notre méthodologie
Robuste, pertinente et largement utilisée
Nos outils sont conçus conjointement par des experts universitaires et des praticiens du développement durable, pour l'enseignement supérieur et au-delà.
Conceptualiser les "connaissances
en matière de durabilité"
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Nous définissons la connaissance de la durabilité comme la connaissance et la compréhension des limites planétaires de la Terre, les fondements sociaux du bien-être humain, les leviers d'opportunité basés sur l'action qui informent et influencent notre capacité à construire un avenir durable, et les liens systémiques existant entre et à travers tous ces facteurs.
En tant que telles, les connaissances en matière de durabilité se rapportent à nos défis communs en matière de durabilité ainsi qu'aux moyens de créer des solutions à ces défis.
S'inspirer des et s'aligner surles cadres établis
Pour élaborer notre modèle, nous avons procédé à une analyse documentaire approfondie des nombreux rapports, outils et cadres existants en matière de durabilité et d'éducation à la durabilité (EAD). Trois références principales nous ont particulièrement inspirées :
Les 17 objectifs de développement durable (ODD) constituent désormais un cadre bien connu et largement utilisé, et il était donc important pour nous de nous aligner en partie sur ce cadre.
Développé par le Stockholm Resilience Institute, ce cadre identifie neuf limites planétaires qui régissent la stabilité et la résilience du système terrestre. Cette approche s'inscrit dans l'école de pensée selon laquelle le rôle de l'humanité, de la société et de l'économie doit s'inscrire dans le cadre des systèmes terrestres et de leurs limites physiques.
Le modèle du “Doughnut” (“beignet”) est basé sur le cadre des limites planétaires et se compose de deux anneaux concentriques : une base sociale, pour s'assurer que personne ne manque des éléments essentiels à la vie, et un plafond écologique, pour s'assurer que l'humanité ne dépasse pas collectivement les limites planétaires qui protègent les systèmes de soutien de la vie de la Terre.
Alignement du cadre
De par sa conception, TASK™ vise à être cohérent avec les cadres existants dans le domaine de l'éducation à la durabilité. Nous avons produit des documents d'alignement référentiels soulignant l'harmonisation de TASK™ avec des cadres reconnus, tels que le GreenComp européen, garantissant l'évaluation des connaissances pertinentes tout en reconnaissant la nécessité de méthodes complémentaires pour aborder des compétences plus larges en matière de durabilité.
Découvrez comment TASK s'aligne sur les cadres suivants :
- Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives. UNESCO, 2017
- GreenComp — European Sustainability Competence Framework. European Union, 2022
- Référentiel de connaissance et de compétence en DD et RSO. IAE France, 2023
- Référentiel de compétences DD&RS. CDEFM, 2023
Développer une évaluation psychométrique
Notre algorithme modélise la relation entre la capacité du répondant ou de la répondante et les paramètres associés à chaque question. La mesure générée par le modèle est ensuite transformée géométriquement en un score compris entre 0 et 100.
Ainsi, un score TASK™ dépend :
- du nombre total de questions auxquelles le candidat ou la candidate a répondu ;
- de la réponse correcte ou non à chaque question
- des paramètres associés à chaque question (niveau de difficulté, capacité de discrimination, place dans la matrice).
